Problemas de linguagem nas crianças indiciam baixa literacia na idade adulta

Estudo publicado na revista “Pediatrics”

15 fevereiro 2010
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As crianças que aos cinco anos de idade têm um vocabulário limitado apresentam um risco aumentado de ter uma literacia pobre na idade adulta, revela um estudo publicado na revista “Pediatrics”.

 

Uma equipa de investigadores da University of London baseou-se num estudo nacional que contou com a participação de 11.349 adultos nascidos em 1970. Aos 5 anos, os participantes foram submetidos a um teste de vocabulário, o qual envolvia a associação de palavras a figuras previamente apresentadas às crianças. Aos 34 anos de idade, os mesmos participantes realizaram um teste de alfabetização.

 

De acordo com os resultados obtidos, 4% dos participantes foram considerados muito limitados no que diz respeito às suas capacidades linguísticas aos 5 anos de idade. Para além disso,o estudo concluiu que, quando comparados com as crianças que tinham apresentado uma competência linguística adequada, estas crianças eram mais propensas a obter uma nota fraca no teste de alfabetização realizado na idade adulta.

 

No entanto, esse risco foi diminuído quando os investigadores tiveram em consideração outros factores associados às dificuldades de linguagem nas crianças.

 

Os investigadores também constataram que as crianças oriundas de famílias sem rendimentos e aquelas que viviam em casas sobrelotadas tinham um maior risco de terem uma literacia pobre na idade adulta. Por outro lado, as crianças de 5 anos cujos pais lhes liam diariamente tinham um risco menor de apresentarem problemas de alfabetização na idade adulta.

 

Em comunicado de imprensa, a líder do estudo, Ingrid Schoon, concluiu que “se não houver uma melhoria das condições socioeconómicas e de habitabilidade assim como do ambiente de literacia proporcionado às crianças durante os seus primeiros anos, há poucas hipóteses de aumentar as suas competências linguísticas.”

 

ALERT Life Sciences Computing, S.A.
 

 

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