Crianças pré-termo: ambiente pós-natal é determinante

Estudo publicado no “The Journal of Pediatrics”

01 agosto 2014
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Quando chegam à adolescência, as crianças pré-termo tem um cérebro com as mesmas capacidades que os das crianças nascidas a termo, sugere um estudo publicado no “The Journal of Pediatrics”.
 

Estudos anteriores tinham demonstrado que os bebés pré-termo apresentavam dificuldades cognitivas na infância. Contudo, este estudo realizado pelos investigadores da Universidade de Adelaide, na Austrália, traz notícias positivas.
 

Os investigadores, liderados por Julia Pitcher, avaliaram as capacidades cognitivas de 145 crianças pré-termo e de termo que tinham 12 anos na altura em que o estudo foi realizado. Foram também recolhidos dados sobre o grau de desvantagem social das crianças na altura do nascimento e aos 12 anos.  
 

O estudo apurou que as crianças nascidas a termo tendiam a ter melhores capacidades cognitivas incluindo memória de trabalho, eficácia no processamento de informação e capacidade intelectual. Contudo, o ambiente pós-natal parece ter um papel muito importante na capacidade da criança pré-termo conseguir ou não superar o risco inicial de desenvolvimento cerebral reduzido.
 

A reduzida conetividade do cérebro, associada a deficiências microestruturais do nascimento prematuro contribui para o aparecimento de problemas cognitivos nestas crianças. “Contudo, estes problemas são passíveis de melhoria, dependendo do ambiente em que a criança cresce, particularmente ao longo da infância, e pode explicar por que motivo algumas crianças pré-termo têm melhores capacidades que outras”, explicou, Julia Pitcher.
 

A investigadora acrescentou que o que não se sabe ainda é como os diferentes fatores do ambiente habitacional ditam aspetos específicos do desenvolvimento cerebral. Contudo, sabe-se que a nutrição e que o enriquecimento através da estimulação física e intelectual parecem ter papéis fundamentais.

 

ALERT Life Sciences Computing, S.A.

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