A aprendizagem ao ar livre é mais benéfica

Estudo publicado na “Frontiers in Psychology”

09 fevereiro 2018
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Um estudo recente demonstrou que a aprendizagem ao ar livre é mais benéfica para os alunos, tornando-os mais motivados e abertos para aprenderem.

 

Conduzido por Ulrich Dettweiler da Universidade de Stavanger, Noruega, e colegas, o estudo teve por base o seguimento de alunos que participaram num programa de estudo de ciências da natureza num centro de investigação, no âmbito de uma semana da investigação, entre 2014 e 2016.

 

Foram selecionados 281 alunos para o programa, o qual foi baseado no currículo de cadeiras de ciências do ensino secundário.

 

Os alunos foram preparados para uma semana dentro de uma sala de aula. Depois continuaram no local durante a semana de investigação, tendo culminado numa expedição de investigação com experimentações, durante dois dias.

 

Tanto antes como após o curso, os alunos responderam a questionários de satisfação e motivação geral em relação à sua autonomia. No fim da semana, partilharam as suas experiências durante a aula ao ar livre.

 

No contexto pedagógico, as necessidades psicológicas básicas de autonomia e competência, assim como de relações sociais positivas, exercem influências fundamentais sobre o comportamento motivacional.

 

O estudo demonstrou que o comportamento motivacional em ambos os contextos tinha sido influenciado por aquelas três necessidades, mas a diferentes níveis: as necessidades básicas são atingidas a um grau mais elevado durante o ensino ao ar livre do que em sala de aula. A sensação de algo atingido faz aumentar particularmente a motivação durante o ensino ao ar livro.

 

A equipa concluiu assim que o ensino ao ar livre com uma metodologia de aprendizagem exploratória em que os alunos têm a liberdade de descobrir a matéria da disciplina através de experimentações organizadas independentemente, faz aumentar a motivação dos mesmos para a aprendizagem e potencialmente exerce benefícios sobre a sua saúde física e mental.

 

ALERT Life Sciences Computing, S.A.

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